序號(hào) | 年度 | 項(xiàng)目編號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 團(tuán)隊(duì)成員 | 項(xiàng)目類別 | 備注 |
1 | 2020課程思政示范課 | KCSZ202025 | 電力電子技術(shù) | 陳兮 | 涂建、韓濤 | A類 | 已結(jié)項(xiàng) |
2 | 2020課程思政示范課 | KCSZ202047 | 單片機(jī)原理與應(yīng)用 | 楊青勝 | 皮大能、徐豐、李維 | B類 | 已結(jié)項(xiàng) |
3 | 2021年度課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | KCSZY202115 | 工程認(rèn)證背景下工科專業(yè)課程思政教學(xué)探索——以《單片機(jī)原理與應(yīng)用》課程為例 | 楊青勝 | 徐豐、于俊、朱軍、李維 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 | 已結(jié)項(xiàng) |
4 | 2021年度課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | KCSZY202135 | 《電力系統(tǒng)分析》課程思政教學(xué)改革的探索與研究 | 胡非 | 詹習(xí)生、涂建、高紅亮、黃貞輝、張琪 | 一般項(xiàng)目 | 已結(jié)項(xiàng) |
5 | 2021年度課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | KCSZY202139 | 新工科背景下課程思政教學(xué)改革探索——以《發(fā)電廠電氣部分》課程為例 | 李維 | 詹習(xí)生、楊青勝、高紅亮、徐豐 | 一般項(xiàng)目 |
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6 | 2021年度課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | KCSZY202140 | 基于課程思政思維的高校工程制圖與CAD課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 | 于俊 | 高紅亮、楊青勝、朱軍、徐豐、何苗 | 一般項(xiàng)目 | 已結(jié)項(xiàng) |
7 | 2021年度課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | KCSZY202154 | 單片機(jī)原理與應(yīng)用課程中思政元素的融入研究 | 黃貞輝 | 詹習(xí)生、涂建、胡非、汪玲彥 | 一般項(xiàng)目 | 已結(jié)項(xiàng) |
8 | 2021課程思政示范課 | KCSZ202133 | 電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化 | 汪玲彥 | 無 | B類 | 已結(jié)項(xiàng) |
9 | 2022課程思政示范課 | KCSZ202210 | 鐵路信號(hào) | 朱軍 | 江波、于俊 | A類 | 已結(jié)項(xiàng) |
10 | 2022課程思政示范課 | KCSZ202234 | 過程控制工程 | 林萍 | 無 | B類 |
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11 | 2022課程思政示范課 | KCSZ202235 | 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) | 肖波 | 無 | B類 | 已結(jié)項(xiàng) |
12 | 2022課程思政示范課 | KCSZ202245 | MATLAB與機(jī)電系統(tǒng)仿真 | 張琪 | 周家吉、涂建、艾青、高紅亮、周武、胡非 | B類 | 已結(jié)項(xiàng) |
13 | 2023課程思政示范課 | KCSZ202306 | 電力系統(tǒng)分析 | 涂建 | 胡非、高紅亮、李維 | A類 | 已結(jié)項(xiàng) |
14 | 2023課程思政示范課 | KCSZ202319 | 工程制圖 | 徐豐 | 無 | B類 | 已結(jié)項(xiàng) |
15 | 2024年度課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | KCSZY202443 | 代碼背后的思辨：C語言程序設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 | 馮喆 | 詹習(xí)生、楊青勝、徐豐、于俊 | 一般項(xiàng)目 |
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16 | 第三屆教師教學(xué) 創(chuàng)新大賽比賽 | 湖師教〔2023〕5號(hào) | 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) | 肖波 | 韓濤、劉金華、張琪 | 三等獎(jiǎng) | 課程思政組 |